织梦人攻略（生活才有希望——《织梦人》导读单）

有梦，生活才有希望

3354 《织梦人》指南

亲爱的孩子们，你们昨晚又做梦了吗？你知道你为什么做梦吗？

呵呵，这真是个有趣的问题！

老师给你推荐了一本有趣的书—— 《织梦人》。我相信，老师，等你看完这本书，这个有趣的问题就可以解决了！

唉，老师不由得想到给你剧透：

肖骁是一个新手梦想家，他正在学习为人们编织美丽的梦。她天赋很高，进步很快。每天晚上，她都会给约翰这个内心有着巨大创伤的男孩一个温暖的梦，帮助他走出父母离异的阴霾。与此同时，——阴马咸，一个给人带来噩梦的黑暗生物，盯上了约翰，让他内心的伤痕越来越深。Dreamweaver迎来了前所未有的考验。天真的小本想用自己的力量来抵挡阴的攻击，但他没想到要经历这么多的困难.

迫不及待的打开书看了？别急别急，先做个阅读计划清单吧。按照计划，带着思考，慢慢读，细细品味，我们会嚼出更多的味道！

《织梦人》 阅读计划单

现在，孩子们，拿起你们的纸、笔和大脑，举起你们的书，让我们开始阅读吧！

在老师还要悄悄地告诉你：'s读书的过程中，他不仅要勾、圈、画，还要大做鬼脸，而且在任何时候，他都要轻松地记录下自己的问题、感受和想法，并进行点评！

《织梦人》 阅读单一

在阅读时间：的第一天

阅读内容：封面、封底、前言、目录

阅读过程：

1.整理资料：欣赏封面和封底，把你找到的文字内容整理出来，填入下表，逐步培养自己的整理能力。欣赏封面图片，打开思维的闸门，头脑风暴，大胆猜测，把你的问题整合到表格里！

标题：

出版社：

本书获得的奖项：

我的猜测(或问题):

2.大胆猜：看序言，浏览目录，试着用自己的话猜出完整的故事！

我猜：

3.想一想，写道：“成长不就是这样吗？一路上有好时光也有坏时光。人们需要做的是永远做梦.有梦想才有希望。”你在成长过程中经历过哪些美好的时光？你经历过哪些不好的时候？你的梦想是什么？

《织梦人》 阅读单二

第二天在阅读时间：

阅读内容：第1-4章

阅读过程：

1.找一找，画一张图：小说开头对环境的描述令人兴奋，仿佛我们就在其中。你看到了什么？他们在哪里？你在做什么？你能感受到他们的感受吗？你认为作者对环境的描写有什么作用？试着用手中的画来画出这种意境。

2.人物点评：看完这四章，故事中出现了哪些人物？你觉得他们怎么样？勾画相关句子，结合对话内容，用几个关键词简单评论。

数字

我的评论

微小的

活，可爱，好奇，健谈。

3.大胆猜测：范比较挑剔，不喜欢小孩。他对新手不耐烦。她想：“也许现在师守达培养肖骁是件好事。”猜一猜，石首大会是怎么训练肖骁的？

《织梦人》 阅读单三

在阅读时间：的第三天

阅读内容：的第5-7章

阅读过程：

1.大胆猜想：老婆婆喝了口茶，叹了口气，拿起一封折好的信。她看起来很悲伤，认为她的生活方式即将改变。猜猜那封信里写了什么？她为什么会悲伤？她的存在方式会有怎样的改变？

2.说点什么：从课文中勾画出相关的句子。用你自己的话，讲讲罗元胖是怎么成了阴的？

3.演个戏：小时候学过教梦。师守大是怎么教的？让我们和父母一起扮演这个角色吧！用心体验瘦的耐心。

《织梦人》 阅读单四

在阅读时间：的第四天

阅读内容：的第8-10章

阅读过程：

1.求助：“不知道他们为什么说他易怒。一个八岁的男孩能生什么气？”想象并试着帮助这位老妇人回答这个问题。

“我能对付一个八岁的女孩，即使她脾气不好。我们会制定简单的规则，不是很严格的，只是一些关于就寝时间、作业、家务等的规则。”那么，面对暴躁的男生约翰，她会制定怎样的规则呢？过来帮老婆婆列个规矩清单！

2.填：看完这三章，你会发现故事里多了几个人物。他们是谁？从课文中找出相关内容，并试着分析他们的性格。

数字

字符字符

约翰

易怒和叛逆

3.动手：到现在为止，所有的人物都已经登上了故事的舞台。尽量做一个以小为核心的人物图！

《织梦人》 阅读单五

阅读时间：的第五天

阅读内容：第11-14章

阅读过程：

1.表演：《轰隆隆下雨了啦》，这是约翰和那个老妇人之间的桥梁。你能读约翰的《高跟鞋》和《老妇人的智慧》吗？和你的父母表演这个故事。

2.大胆猜测：当阴给约翰做噩梦时，老婆婆讲了个故事安抚他。寿达说：“把最好的棋子拿出来，我们要给他力量。”大家猜猜，晓晓和石首会拿出什么片段和梦境来给约翰战胜噩梦的力量？试着描述一下这个梦！

《织梦人》 阅读单六

在阅读时间：的第六天

阅读内容：第15-18章

阅读过程：

1.演一场戏：有人说“陪伴是最长的告白。”阅读《陪伴和倾诉》，理解这句话的意思。和父母一起把这个桥段表演出来，加深对它的理解，拉近亲子关系。

2.告诉我：石首达和肖骁在哪里收集了一些美丽的作品？他们要为老婆婆和约翰编织怎样的梦？从文中找相关内容，尽量用自己的话，说出自己的看法。

《织梦人》 阅读单七

在阅读时间：的第七天

阅读内容：第19-22章

阅读过程：

1.分享快乐：老婆婆把自己小时候的驴娃娃给了约翰，让它陪自己睡觉，给了他很大的安慰。这个驴娃娃里也有很多美好的回忆。你收到过喜欢的娃娃吗？谁给你的？它是如何陪伴你的，给你带来了什么快乐？来吧，分享你的快乐！

2.大胆猜想：约翰母亲的梦想家史想为她编织一个未来和儿子在一起的梦。想象一下在她的梦里会发生什么样的故事。

《织梦人》 阅读单八

阅读时间：第八天

阅读内容：第23-26章

阅读过程：

1.读一读说一说：读《童年的伤痕》，哪些片段让你心碎？找到它们，反复阅读，感受约翰的痛苦。带着这种痛苦，你将如何安慰约翰？你会对约翰的父亲说什么？

2.赞美她：萧为约翰克服因阴而带来的噩梦做了什么？你编织了怎样的梦？你会对一个勇敢坚强的小女孩说什么？

《织梦人》 阅读单九

在阅读时间：的第九天

阅读内容：第27-28章

阅读过程：

1.大胆猜测：约翰来新学校一定会见到妈妈。猜猜他们会说什么？做什么？如果你会弹就更好了。

2.创意写作：肖骁不再透明，而是变得坚实。她已经长大了。在莫爷爷的安排下，她接受了一个训练的小任务。她将如何训练肖鑫？在训练的过程中，他们会遇到哪个不幸的孩子？他们之间会发生怎样的故事？让想象插上翅膀，疯狂飞翔。你可以按照作者的笔迹，延续故事，也可以按照自己的想法，创造一个全新的故事。